Етичен кодекс
на училищната общност
на VI СУ "Отец Паисий" - град Монтана
Етичният кодекс на училищната общност представя стандартите за морално поведение на работещите с ученици в сферите на образованието и се отнася към цялата училищна общност. Документът утвърждава основните ценности и принципи, които трябва да се спазват при работата с ученици.
Настоящият кодекс определя етичните правила за поведение на училищната общност в VI СУ „Отец Паисий“, гр.Монтана и има за цел да повиши общественото доверие в морала и професионализма на училището.
ПЪРВА ГЛАВА
I. Обхват на кодекса:
Етичните правила в този кодекс са приложими за работа в VI СУ „Отец Паисий“, съгласно ЗПУО и се отнасят до:
1. Педагогически и непедагогически персонал;
2. Ученици;
3. Родители;
4. Други представители на обществеността от населеното място – гр.Монтана, кв. „Младост“ 1 и 2, кв. „Кошарник“
II. Цели на кодекса:
1. Определя етичните стандарти за професионална дейност на учителя;
2. Развива култура и професионални ценности, основани на хуманност, законност, демократичност и зачитане на правата на човека;
3. Повишава общественото доверие към училището;
4. Ангажира всички представители на училищната общност в работата с добродетели, с цел създаване на единна среда, в която всички да проявяват загриженост и уважение към останалите членове на общността.
5. Създава спокойна и добронамерена среда за изграждане на личности;
6. Утвърждава волята и стремежа на работещите с деца за етичност в практичната им
дейност;
7. Подпомага процеса по разгръщане на потенциала на всяко дете и подкрепа на развитието на този потенциал;
8. Насочва поведението и подпомага работещите с деца в решаването на етични дилеми, които срещат в своята практика;
9. Очертава моралните отговорности на работещите с ученици: към личността на ученика, към семейството, помежду им и към обществото.
III. Общи положения
1. В VI СУ „Отец Паисий“ не се допуска налагането на идеологически и религиозни доктрини, както и дискриминация на основата на пол, народност, етническа принадлежност, религия, образование, възраст, здравословни проблеми, телосложение, семейно положение и индивидуални навици.
2. Недопускане на двоен стандарт в управленски решения.
3. Равнопоставеност, коректност и лоялност в отношенията;
- между учители, ръководство и родители;
- между отделните образователни етапи - начален, прогимназиален и гимназиален;
- прозрачност при избора за връчване на отличия;
- осигуряване на равнопоставеност за участие в проекти, обучения и квалификационни семинари;
- осигуряване на еднакви условия на труд.
ВТОРА ГЛАВА
I. Поведение и облик на учителя:
1. Учителят дава личен пример чрез поведението си;
2. Учителя сътрудничи добре с неправителствени организации, органи по закрила на детето, родителски организации и други представители на обществеността, като запазва професионалната си независимост;
3. Учителят не превишава правата си;
4. Учителят поддържа добър външен вид и лична хигиена, които не уронват престижа на училището и служат за пример на учениците;
5. Учителят бива добронамерен, проявява безпристрастност, индивидуален подход и емпатия в цялостния образователен процес;
6. Учителят има право на уважение и признание за своя труд.
II. Взаимоотношение между учителите:
1. Изграждане и поддържане отношения на уважение, доверие, сътрудничество и колегиалност;
2. Обмяна на информация и ресурси, с цел справяне в конфликтни или кризисни ситуации с подрастващите;
3. Утвърждаване на собствения и на колегите авторитет, чрез въздържане от действия, които биха уронили престижа на професията, и проявяване на нетърпимост към подобни действия.
III. Отношение на учителя към учениците:
1. Уважение към уникалността и потенциала на всяко дете;
2. Прилагане на индивидуален подход, особено спрямо децата със специфични нужди,
с цел запазване на интереса им към учебния процес;
2. Учителите и възпитателите в никакъв случай не използват физически наказания и възпитателни методи, уронващи достойнството на детето;
3. Поддържане на постоянна връзка със семейството на учениците и координиране на действия с родителите за избягването на отсъствия или намаляване на успеха на ученика;
IV. Морално поведение на ученика:
1. Учениците приемат училището като общност, в която участват като равноправни членове съвместно с учители, родители и останалия непедагогически персонал;
2. Учениците се отнасят с уважение и доверие към всички представители на ученическата общност;
3. Учениците са толерантни и внимателни към съучениците си с различно мнение и никога и разрешават конфликти без прояви на агресия, насилие и тормоз в различните им форми. Избягват поведение, което ще унижи другата страна;
4. Учениците търсят подкрепата на своите учители в случай на конфликт между тях;
5. Учениците оказват помощ на нуждаещите се и търсят подкрепа от учител или друг педагогически представител, когато станат свидетели на неприемливо поведение между подрастващите;
6. Учениците са уважавани личности, които имат права и при нарушаването им са напълно свободни да потърсят подкрепа.
V. Морални отговорности на училищната общност към семейството:
1. Училищната общност зачита достойнството на всяко семейство;
2. Зачитат се ценностите на всяко семейство и правото на родителите да вземат решения в най-добър интерес на своите деца. Семейството бива своевременно информирано за всяко решение на училището, свързано с детето и начина, по който се работи с него. При необходимост родителите биват включвани в процеса на взимане на крайни решение, касаещи ученика;
3. Осигурява се конфиденциалност на информацията, касаеща семействата на учениците, като изключение правят случаите на нарушаване правата на детето;
4. Родителите биват информирани относно проекти, в които се включват техните деца. Семейството запазва правото си да откаже участие на детето в подобни инициативи;
5. Училищната общност не използва отношенията със семейството за лично облагодетелстване;
6. Не се допуска намеса в отношения с представители на семейството, които могат да навредят на ефективността на работата с ученика.
VI. Комисия по етика
1. Комисия по етика се създава като помощно-консултативен орган към VI СУ по предложение на директора и след гласуване от педагогическия съвет за срок от една учебна година. Утвърждава се със заповед на директора.
2. Предмет на дейността на Комисията по етика са междуличностните и междугрупови отношения, възникващи в образователния процес на VI СУ, които са в нарушение на Етичния кодекс на училището.
3. Комисията по етика разглежда постъпилите жалби и се произнася с мотивирано становище най-късно в двуседмичен срок от постъпването им, като непроизнасянето в срок се смята за мълчалив отказ от даване на становище.
4. Комисията се състои от 5 члена и в нея се включват по един представител на ръководството, по един представител на синдикалните организации, педагогическите съветници.
5. При конфликт между родител и учител в заседанието на комисията задължително се поканва член на Родителския актив.
6. Комисията избира председател на първото си заседание.
7. Комисията по етика има задължение да провежда целенасочен процес от превантивни и корективни мерки с ученици, учители и служители за спазване на етичните норми и добро поведение, както и недопускане на нарушения с оглед утвърждаване авторитета на училището като модерна, спокойна, сигурна, хуманна и толерантна образователна институция.
8. Сигналите за нарушения на Етичния кодекс се приемат от техническия секретар и се регистрират във входящия дневник – регистър. Сигнали могат да постъпват и в сайта на училището или по електронна поща.
9. Регистрираните сигнали се разглеждат от комисията по етика в училището на нейни заседания, за които се води протокол.
10. Комисията не е длъжна да разглежда анонимни сигнали.
11. Членовете на комисията приемат становищата си с явно гласуване и обикновено мнозинство от 50% от гласовете плюс 1 глас.
12. Председателят свиква заседание за разглеждане на постъпилия сигнал в седемдневен срок от постъпването му. При необходимост от допълнителни данни и доказателства се извършва проверка и разговор със свидетели на нарушението.
13. При установяване на нарушения на етичните правила становището и преписката по
случая се докладва на директора за вземане на дисциплинарни мерки по Кодекса на труда.
14. За становището на комисията и предприетите мерки Председателят на комисията уведомява писмено и лицето, подало сигнала.
15. Работата на Комисията се отчита ежегодно публично, като се отбелязват намаляването или нарастването на проблемите, касаещи нарушенията на Етичния
кодекс и се предприемат последващи действия с цел недопускане на други такива.
Настоящият Етичен кодекс на училищната общност влиза в сила от 15.09.2022 г. и е задължителен за всички, работещи в VI СУ „Отец Паисий“.
Всички новопостъпили в училището следва да се запознаят с настоящия документ.
Етичният кодекс се публикува на официалния електронен адрес на училището и се
поставя на видно място в сградата на VI СУ „Отец Паисий“.